البرنامج التدريبى : تطبيق المعايير القومية الأكاديمية المرجعية NARS

(ما هى NARS؟ ما هو مصدر شرعيتها؟ لماذا يجب تطبيقها؟ كيف يمكن تطبيقها بصورة عملية؟)



أعد البرنامج التدريبى : أ.م./ محسن سيد سليمان - مندوب وحدة ضمان الجودة – قسم القوى الميكانيكية – هندسة القاهرة
محتوى البرنامج : يضم البرنامج دورة عامة للمستوى (أ) - ثم دورة متخصصة أو متقدمة للمستوى (ب)


أهداف البرنامج التدريبى المتكامل :


الدورة العامة للمستوى (أ) :

  • تعريف المشاركين بالمعاييرالقومية الأكاديمية المرجعية NARS.
  • التعريف بأهمية وضرورة تطبيق NARS فى مناهج و محتوى أى برنامج أكاديمى/تعليمى لمرحلة البكالوريوس (بخلاف NARS لمرحلة الدراسات العليا).
  • تنمية مهارات المشاركين وتدريبهم على كيفية تطبيق NARS فى توصيف البرنامج الأكاديمى والمقررات بصورة صحيحة وفعالة.

الدورة المتخصصة للمستوى (ب) :

  • توضيح أن تطبيق NARS بصورة حقيقية وفعالة فى المناهج والمقررات يضمن تحقيق الإتساق/التوافق بين نواتج التعلم المستهدفة ILO’s، وأساليب التعليم والتعلم المستخدمة، وأساليب تقييم الطلاب وكذلك وسائل التقويم للطلاب.
  • توضيح طرق الإستفادة من تطبيق NARS فى تصميم البرامج التعليمية الجديدة أو فى تصحيح وتقويم فاعلية البرامج والمقررات الحالية، وفى عمليات المراجعة الداخلية/الخارجية للبرامج التعليمية.


النواتج المستهدفة للبرنامج التدريبى المتكامل :


الدورة العامة للمستوى (أ) :

  • يشرح ويوضح مفهوم المعايير القومية الأكاديمية المرجعية.
  • يناقش أهمية NARS ودورها فى وصف المعارف والمهارات التى يجب أن يمتلكها الخريج.
  • يحدد مفهوم نواتج التعلم ILO’s ويشرح أسباب أهميتها ويفسرالمفاهيم ذات الصلة ب ILO’s.
  • يقوم بالممارسة العملية لتطبيق NARS فى توصيف البرامج الأكاديمية بصورة سليمة.
  • يصيغ عبارات نواتج التعلم المستهدفة بالطريقة الصحيحة مراعيا الشروط والفنيات الواجبة.
  • يقيم مدى ملائمة عبارات نواتج التعلم من حيث جودتها ومراعاتها لشروط الصياغة الجيدة.

الدورة المتخصصة للمستوى (ب) :

  • يحدد أساليب التعليم والتعلم والأنشطة التعليمية المختلفة التى سوف يقوم بها الطالب والتى يجب أن تتناسب جميعها مع ILO’s ويجب أن تؤدى إلي تحقيقها (بصورة يمكن قياسها).
  • يحدد أساليب التقويم لنواتج التعلم المستهدفة ILO’s بما يدعم تحقيق هذه النواتج.
  • يطبق منهجية تنظيم وإتساق المناهج بما يتوافق مع المعايير القومية NARS.
  • يراجع ويفسرنتائج تقييم الطلاب ويمارس مقترحات التطوير والتحسين المستمر.
  • يكتسب مهارات العمل الجماعى فى مجالات تطوير التعليم وتطبيق NARS (إذا تم عمل التدريبات العملية مع مجموعة من نفس التخصص الأكاديمى).


محتوى البرنامج التدريبى :


الدورة العامة للمستوى (أ) :

عنوان الدورة : التعريف بالمعايير القومية الأكاديمية المرجعية NARS

  • مفهوم المعايير القومية الأكاديمية المرجعية.
  • أهمية إصدار المعايير القومية الأكاديمية المرجعية.
  • المفاهيم ذات الصلة بالمعايير القومية الأكاديمية المرجعية.
  • وصف لوثيقة NARS العامة للهندسة (جميع التخصصات).
  • وصف وثيقة NARS للبرنامج الأكاديمى المتخصص.
  • صياغة ILOs للبرنامج الأكاديمى المتخصص.
  • أوراق عمل الدورة.

الدورة المتخصصة للمستوى (ب) :

عنوان الدورة : التطبيقات العملية للمعايير القومية الأكاديمية المرجعية NARS


وتتضمن الموضوعات العامة والنقاط الفرعية التالية :


  • التعليم المبنى على ناتج التعلم Outcomes-based Education :

    • مفهوم التعليم المبنى على الناتج/العائد.
    • نواتج التعلم المستهدفة ILO’s المفهوم والأهمية.
    • أهمية صياغة وتوثيق نواتج التعلم المستهدفة.
    • تحقيق الفاعلية فى نواتج التعلم المستهدفة.
    • المفاهيم ذات الصلة.
    • المستويات المختلفة لنواتج التعلم.
    • أسلوب التصميم العكسى Backward Design.
    • الإعتبارات التى يقوم عليها التصميم العكسى للمناهج الدراسية.

  • التنظيم البناء للمناهج Constructive Alignment of Curricula :

    • لماذا يجب عمل تنظيم للمناهج.
    • من أين تبدأ عملية تنظيم المناهج.
    • مراحل عملية تنظيم المناهج.

  • مراحل عملية تنظيم المناهج لتطبيق المعايير القومية الأكاديمية المرجعية NARS :

    • صياغة نواتج التعلم للبرنامج الأكاديمي.
    • دراسة العلاقة بين المقررات الدراسية ونواتج التعلم للبرنامج.
    • صياغة وتوثيق نواتج التعلم المستهدفة لكل مقرر دراسى: العناصر / المكونات – الشروط –الفنيات.
    • تحديد أنشطة التعليم والتعلم المرتبطة بتحقيق نواتج التعلم المستهدفة للمقرر.
    • التقييم لمدى تحقق نواتج التعلم المستهدفة Assessment.
    • التطوير والتحسين المستمر للبرنامج.